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名校应充当教育改革的先锋_凤凰彩票


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名校不应该成为教育改革的先驱。 最近,中南大学校长说教育部将停止211985工程的建设,引起了舆论的热烈讨论。 教育部迅速主张这一传闻,但这一风波依然引起了全社会对211985工程的重新关注。 据某媒体报道,985和211已经变质,不仅在大学里放了三六九等,大学社会阶层的背后还有教育费。

长期以来,关于985工程和211工程的社会批判很多。 许多人指出,这些会带来教育领域的马太效应,加剧优质教育资源的集中,不仅损害教育的公平,还会失去家长和学生的精神,带来盲目的巫术学校效应。

日前,一些大学为了挤进211985大家庭,积极展开恶性竞争,产生了一些负面影响。 客观地说,985工程和211工程在特定的历史时期显然发挥了足够大的作用。

上世纪90年代,在中国高等教育整体资源不足和国际水平差距显著的背景下,国家集中于资源规划好大学、好学科,这非常协助促进中国高等教育的比较缓慢的发展。 许多名门平民学生因为读了985和211所高中,进入了肥沃的农村和小镇,毕业后得到了体面的工作,成功地用科学知识改变了命运。 但是,现在为什么人们无法控制不满,发牢骚呢? 另一方面,随着公平、公正等观念日益被理解,提倡教育公平的人更多。

另一方面,211985大学具有一定的计划经济色彩,与现在的市场经济不协调,特别是高等教育分为三六九等,杜绝了很多低收入种族歧视现象,成为人们的恶疾。 另一个理由是,在就业难的背景下,很多年轻人即使读名校也找不到像样的工作。 就像20世纪90年代初制造原子弹的人只不过买茶叶蛋一样,教育无用论近年来再次激化。

对现在的教育制度的反感,对以前的名校的沮丧,多少包含了对现在的生活环境的反感。 从这个角度来看,对985和211的负面评价,可能在背后有着更好的现实彷徨和沦落,感情和旋钮。

教育改革是中国经济社会大变革的重要一环,也是其表达的声音和意见、感情和徘徊、变革阵痛的产物。 教育资源的供给和分配方式,确实要大改革,但一定程度上要创新的是我们的心。 如果我们从名校毕业,就呆在从此人生平静的想象中,那么教育怎么改革也不能令人满意。

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现在社会价值有多样化的倾向,既有退出北大读书技术学校的人,也有有名学校的毕业生,也有买薄饼而不是跨国公司的人。 在某种程度上可以取得很棒的成果。 但是,985或211的毕业证书不意味着著要打开幸福、清纯、体面的人生或生活的钥匙,执着于体面的工作和体面的生活,毕竟必须努力,有一些运气和太阳的感觉, 但是,无论如何,教育改革仍然要理解,特别是在这些所谓的名校中不应该成为改革的先驱。

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